| Descripción |
El
Ministerio de
Educación Nacional define una Experiencia Significativa en
Educación Superior como una práctica concreta y
sistemática de enseñanza y aprendizaje que ha mejorado
procesos y que por los resultados obtenidos ha logrado reconocimiento e
influencia en ámbitos distintos al de su origen. En este volumen
se presenta un compendio de experiencias significativas en
innovación pedagógica que han desarrollado docentes de
varias sedes y múltiples áreas del conocimiento en la
Universidad Nacional de Colombia. Las experiencias son el resultado de
la búsqueda y desarrollo continuo que hacen estos profesores
universitarios comprometidos con mejorar la calidad de la docencia, y
de contextos y formas nuevas de enseñar que propician y
facilitan el aprendizaje a los estudiantes.
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Contribuciones
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- Construcción de un ambiente interactivo
para asistencia en línea al aprendizaje de la armonía
musical, Horacio Alberto Lapidus, Carlos Andrés Torres
Rodríguez.
- Sitio Web sobre el tema “Desarrollo de la
dentición y la oclusión”, Myriam Pastora Arias Agudelo.
- Curso virtual de Cirugía Oral, Doris
Ballesteros Castañeda.
- Propuesta para la enseñanza de la
física en los cursos introductorios en las carreras de
ingeniería, Fabio González B.
- Una metodología para la
enseñanza-aprendizaje de programación de computadores,
Luis Fernando Niño, Gloria Giraldo, José Alejandro
Sánchez.
- Construcción de valores: más
allá del sermón-acción, María Teresa
Pérez García.
- Programa interdisciplinario de Diabetes
Mellitus 2 - Universidad Nacional – UH. Clínica Misael Pastrana,
Bogotá, Ramírez, D., Franco, R., Lara, Y., Robelto, G.,
Uribe, M.,Carreño, S., Melo, N., Mera, N., Jiménez, T.
- Utilización de herramientas virtuales
en la enseñanza de Ingeniería Económica y
Finanzas, Juan David Gil Zuluaga, Diego Fernando Hernández.
- Desarrollo de habilidades gerenciales a
través del aprendizaje experiencial y la
mediación, Alfonso Herrera Jiménez.
- Cursos tutorizados, nuevo sistema de
educación para la formación de jóvenes
investigadores, Santiago R. Duque, Cástor Guisande.
- Líneas de profundización como
semillero de investigadores, Análida Elizabeth Pinilla Roa,
Myriam Consuelo López Páez.
- Una experiencia de trabajo por
investigación en el laboratorio de Química Fundamental
II, Diana María Farías, Manuel Fredy Molina.
- Una imagen vale más que mil palabras:
la utilidad de las demostraciones y la aplicación de los
conceptos a la vida práctica en la enseñanza de la
Química, Carlos Alexánder Trujillo.
- La enseñanza basada en problemas: una
estrategia práctica de innovación
pedagógica, Juan Antonio González Ocampo, Pablo
Andrés Arcila
Jiménez
- Experiencias en evaluación cualitativa
e integral de la
eficiencia y la efectividad del aprendizaje y la pedagogía de
las lenguas extranjeras, Norma Isabel Ojeda
O.
- Valoración de cambios conceptuales en
estudiantes de
Física I, Plinio Teherán, César Augusto Cuesta.
- Evaluación de la calidad educativa en
multimedios interactivos, Francisco López Pérez, Sonia
Cubillos Vanegas, Marcel
Maury Francisco Gómez, Nury Escobar.
- "Mundos virtuales":
curso para pregrado y
posgrado, Bernardo Uribe Mendoza.
- Experiencias pedagógicas con
herramientas virtuales en el aula de clase para la enseñanza de
Probabilidad y Estadística, Henry Mendoza Rivera.
- Uso de Applets para la enseñanza de
aspectos probabilísticos en análisis y diseño de
algoritmos, Germán Hernández.
- Innovación pedagógica con
software libre , Abdón Sánchez Sossa.
- Aprendizaje activo: metodologías y
resultados, Freddy Abel Vargas Cardozo, Julio Esteban Colmenares
Montañez.
- La educación virtual en la Universidad
Nacional
de Colombia, Luis Farley Ortiz, Víctor Daniel Martínez,
Mireya Ardila.
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Copias del libro
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dirigida a:
ANDRÉS TOVAR
PÉREZ
Director Académico - Sede Bogotá
Universidad Nacional de Colombia
Ciudad Universitaria - Bogotá D.C. - Colombia
Edificio "Uriel Gutiérrez" Carrera 45 N°
46-85, Of. 226
57 1 3165000 Ext. 18091 - 18391
57 1 3165131
diracasede_bog@unal.edu.co
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dirección completa, teléfono, correo electrónico.
Se tiene un número limitado de copias para
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